近年来,无锡商业职业技术学院认真学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作重要指示精神,通过创建职业教育扶贫协作组织,打造扶贫工作体系,大力开展“一变三强化”职教扶贫工作,取得了积极成效。

案例背景

学校在扶贫措施实施前的基本情况:

一是对国家精准扶贫政策解读深度还不够,特别是对“精准扶贫”还存在狭隘理解,没有很好将“精准扶贫”理念及时引入职业教育合作办学过程。

二是深入研究职教扶贫的思路、办法、路径、举措还不多。对职教扶贫的内涵认知有时还仅仅停留在人财物资助等粗浅层面。

三是围绕国家中西部扶贫要求,没有形成模式创新和集中优势,有时会出现“单枪匹马”或“各自为政”等现象。

主要做法与成效

(一)主要做法

连点成面、以点带面,变“单兵”扶贫为“协同”扶贫

早在2009年,学校就牵头成立“东中西部商科院校合作联盟”,搭建东中西部职业院校交流与合作平台,整合联盟内100多所商科类高职院校在教育教学、科学研究、社会服务、人才培养、国际合作与交流等方面的优质资源,每年召开专题会议,研究高职教育扶贫热点、难点、重点议题,讨论确定扶贫方向,制定扶贫方法举措,确定相应的资源投放主体,定向开展高职教育扶贫,逐步形成了连点成面,以点带面的扶贫工作局面。

目前,已有32所中西部职业院校结成了协作对子,签订了《校际对口互助框架协议》,一批批围绕产学研对接、教师互派、学分互认、干部挂职项目纷纷落地。特别是联合开展国家教学资源库建设、卓越师资队伍建设、探索高技能人才联合培养之路,协作参加全国、省职业技能大赛等,取得了良好的成绩。

学校与陕西财经职业技术学院联合开展“1235”合力发展计划,共同组建10个教学科研创新创业团队、互派20名管理人员挂职、互派30名专业骨干开展专业建设、互派50名学生进行创新创业训练等,得到了上级主管部门和新闻媒体的高度关注。

教育扶贫、授人以渔,强化技术技能提升与精神家园共建

一是学校认真贯彻落实江苏省人民政府“雪鹰通航”援藏项目,主动对接西藏“通航+扶贫”战略,联合若尔航空集团,免费接受来自西藏12位藏族贫困农牧民子弟飞行学员来校开展飞机航空技术学习和培训,全部顺利毕业并取得相关技术证书,托起了藏区贫困学子蓝天飞翔的事业和梦想,为西藏地区通航产业培养了亟需的飞行技术人才。

二是学校高度重视国家对口援疆战略,近年来,学校分两批接受来自维吾尔族、哈萨克族、回族、锡伯族、满族等5个少数民族的66名新疆籍普通高校毕业生,开展了为期一年的乡镇公共管理知识岗前培训,进一步提升了新疆籍学生的素质和能力,为他们顺利走上乡镇管理和社区服务工作岗位提供了有力支持,目前66位新疆籍学生已成为新疆霍城、克州地区一支重要的基层管理与社区服务干部。

三是接受来自新疆、宁夏、河南等中西部高职院校领导干部挂职锻炼20余人次,为挂职干部安排了与其原岗位职责需求相匹配的部门、职位,让其牵头负责或直接参与学校改革建设发展重大活动、项目,促进其开拓视野、增长才干、提升素能。

持续接力、辐射带动,强化形成弥笃而优良的扶贫文化氛围

学校高度重视大学生社会实践工作,让广大学生在实践中接受党情国情社情民情教育。2013年,商学院社会实践团队开展“走进延安关爱留守儿童”暑期社会实践活动,恰逢当地百年一遇的洪涝灾害,实践团成员临时改变计划,组成抗洪救灾志愿者小分队,来到了延安市宝塔区北关希望小学灾民临时安置点进行救灾服务,期间学生志愿者结识了手部先天残疾患有尺桡骨畸形的王敬泽小朋友。

5年以来,学校一届又一届师生持续不断地通过结对帮扶、定期写信鼓励、组织募捐筹款、联系优质医疗资源、帮助协调免除巨额医疗费用等方式,让孩子恢复了健康,践行并阐释了关于仁爱之心的持续接力。受这一弥笃而优良的文化传承氛围影响,学校还先后涌现了一大批教师、学生组团赴四川、青海、西藏等开展支教活动,开展对云南、贵州、四川、安徽等全国贫困地区困难家庭、患病老人、儿童捐款、捐物、定向捐助帮扶、募集募捐,营造了良好的扶助、扶贫文化氛围。

“借船出海”、优质输出,强化扶贫工作国际化

积极响应国家“一带一路”战略和服务企业“走出去”战略,与红豆集团合作,切实推进国家在柬埔寨西港特区援建的国家级职业技术培训中心建设,自2012年以来至今已派出11批30余教师赴柬埔寨西港特区国家级职业技术培训中心开展职业技术培训、继续教育、职教师资培育以及文化交流工作,共培训海外职业技能人才2.5万余人次;稳步推进校企混合所有制全国首家海外全日制应用技术大学(柬埔寨)筹建进程;先后招收来自柬埔寨、老挝、泰国等“一带一路”沿线国家学历教育留学生67名,有益输出了中国优质高等职业教育资源和中华优秀传统文化,有力促进了“一带一路”沿线国家人文交流与合作,为国家职业教育扶贫工作探索出了新的高度与视野,拓展了国际化扶贫的战略纵深。

(二)主要成效

一是逐步形成了连点成面、以点带面的协作型、整体推动工作态势,整合了优质资源,形成了相对成熟的模式。

二是为新疆、西藏等中西部地区,在社会管理、行业发展、经济建设、教育教学改革等方面培养了一批政治素质过硬,业务能力突出,技术技能精湛的管理服务干部人才。

三是形成了持续接力、辐射带动的弥笃而优良的扶贫文化氛围。四是有益输出了中国优质高等职业教育资源和中华优秀传统文化,为深化教育国际合作、加强友好关系、构建“人类命运共同体”作出了绵薄贡献。

案例启示

一是在平台资源整合上,特别是要在运行机制建设上下功夫,要全面梳理成员单位优势,形成外向型点对点、面对面的系统性结对帮扶机制,促成商科与其他学科、教育与社会发展同向而行。

二是紧跟国家西部大开发战略,特别是要在主动研究智力扶贫的区域、层面、领域等需求上下功夫,要认真落实职教扶贫的宗旨、目标、举措、实效等“一体化”建设,真正实现扶智扶贫、精准扶贫。

三是在职教扶贫文化,特别是要在传承性文化、接续性文化氛围的营造上下功夫,要切实发挥优秀传统文化的扶贫辐射作用,创建良好地职教扶贫文化氛围。

四是要在扶贫观念,特别是职教国际化扶贫上下功夫,要进一步加大国际合作与交流的力度,勇于改革创新,拓展与加强中国高职教育优质资源和优秀传统文化的输出层面与力度。